Hello world

Fjordekspedisjonen


Undervisningsopplegg for ungdomstrinnet og videregående på Torghatten-fergene og Besøkssenter Oslofjorden


Fag: Naturfag


Varighet: En halv til én hel dag



Prosjektet er en del av Frisk Oslofjord prosjektet som har som visjon å skape en frisk fjord, rik på friluftsliv og naturopplevelser for kommende generasjoner. Da må biologisk mangfold og god tilgang på fiskeressurser sikres.


Hensikt: Elevene skal lære mer om økosystemet Oslofjorden, og få en dag med gode naturopplevelser utenfor klasserommet


Mål:

  • Elevene skal jobbe med temaet Oslofjorden og dermed tilegne seg kunnskap om utfordringene og det faglige grunnlaget for å verne om naturressursene.
  • Elevene skal få varierte naturopplevelser med undring og engasjement.


Om opplegget


Undervisningsopplegget innebærer en fergetur med Bastø Electric eller Bastø VI, vandretur i Hortenskogen og et aktivt besøk på Besøkssenter Oslofjorden. Til alle de tre delene er det utarbeidet oppgaver.


Oppgaver til elevene


Her finner du en samlet oversikt over korte spørsmål, aktiviteter, fordypningsoppgaver og kart over nærområdet som kan brukes i undervisningen.


Trykk på lenken for å åpne en PDF med alt materiell samlet på ett sted.



Praktisk info


I Horten kan man velge korteste vei fra fergekaia til Besøkssenter Oslofjorden. 1,9 km, eller

Kunnskapsløypa. 8 poster i en ca 3 km lang løype.


Adresse Oslofjord Besøkssenter:

Kommandørkaptein Klincks vei 7, Magasin A, 1. etg.

Dere bør avsette minimum en time til besøket her.


Tidsplan


Undervisningsopplegget er beregnet til en halv skoledag, minimum 3 timer.


Undervisningsmodul og tidsbruk:

  • Fergetur med Bastø Electric, Bastø IV eller VI - 35 minutter
  • Gå fra fergekaia til løypestart (1 km) - 20 minutter
  • Gå kunnskapsløypa (3 km) - 1 time
  • Besøkssenter Oslofjorden - 1 time


Ressurs: formidler fra INSPIRIA science center

Pris: gratis


Alternativ 1: Oppmøte Moss fergekai

  • Undervisning om bord Bastø Electric, Bastø IV eller Bastø VI
  • Kunnskapsløype i Hortenskogen
  • Undervisning på Besøkssenter Oslofjorden
  • Ferge tilbake til Moss


    Alternativ 2: Oppmøte Besøkssenter Oslofjorden

    • Undervisning på Besøkssenter Oslofjorden
    • Kunnskapsløype i Hortenskogen
    • Undervisning om bord Bastø Electric eller Bastø VI
    • Ferge tilbake til Horten


    Fergetider


    Horten → Moss

    Electric Bastø VI Bastø IV

    09:15    09:50      10:25

    10:45    11:20      11:55

    12:15    12:50      13:25

    13:45    14:20      14:55

    15:15    15:40      16:25


    Moss → Horten

    Electric Bastø VI Bastø IV

    08:30    09:05      09:40

    10:00    10:35      11:10

    11:30    12:05      12:40

    13:00    13:35      14:10

    14:30    15:05      15:40

    16:00    16:35      –



    Organisering og lærerens rolle

     

    Lærerne har hovedansvaret for elevgruppen sin. Det kan være behov for hjelp av lærer underveis i programmet. Aktive lærere bedrer læringsutbyttet for elevene.

    Formidlerne har ansvaret for gjennomføringen av aktiviteten, hvis man velger dette alternativet. Opplegget kan gjennomføres med grupper på opptil 30 elever. I deler av opplegget blir gruppen delt i to grupper på 10-15 elever avhengig av størrelsen på gruppen.

    Denne aktiviteten kan gjennomføres på 3 - 4 timer eller mer, og vil være helt gratis.

    Hvordan du ønsker at elevene skal svare er jo avhengig om turen gjøres som en hyggelig aktivitet på slutten av skoleåret eller som en del av et tema i naturfagundervisningen.

    Som etterarbeid kan elevene lage en rapport, basert på svar på oppgavene, bilder eller film fra ekskursjonen. Ved å la elevene arbeide litt med hele temaet Frisk Oslofjord ivaretar du også Læreplanens grunnleggende ferdigheter i å kunne lese og skrive i naturfag og digitale ferdigheter

     

    Kompetansemål


    Kompetansemål Vg1 SF

    • gjøre rede forhvordan klimaendringer påvirker evolusjon, utbredelse av arter og biologisk mangfold

    Kompetansemål 10.trinn

    • gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøftehvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap
    • gi eksempler på og drøfteaktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold